এই ব্লগ পোস্টে হ্রাসমান জন্মহার এবং একক পরিবারের শিশুদের সামাজিক অভিযোজনের উপর প্রভাব এবং বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা নিয়ে আলোচনা করা হয়েছে।
জন্মহার হ্রাস এবং পরিবার একক হওয়ার কারণে আমাদের সমাজ অতীতের থেকে বদলে যাচ্ছে। এর ফলে শুধু পরিবারের কাঠামোতেই নয়, সন্তান লালন-পালনের পদ্ধতিতেও বড় ধরনের পরিবর্তন এসেছে। অতীতে যৌথ পরিবারই স্বাভাবিক ছিল এবং ভাইবোনদের সাথে মেলামেশা সামাজিকীকরণের একটি স্বাভাবিক উপায় ছিল, কিন্তু এখন বেশিরভাগ পরিবারে মাত্র এক বা দুটি সন্তান থাকে, যার ফলে প্রায়শই বাবা-মায়ের সমস্ত মনোযোগ একটি সন্তানের উপরই কেন্দ্রীভূত থাকে। সন্তানের এই অভাব বাবা-মায়েদের তাদের সন্তানদের অতিরিক্ত প্রশ্রয় দিয়ে স্বার্থপর করে তুলছে এবং স্মার্টফোন ও টিভির মতো গণমাধ্যমের সাথে পরিচিতির কারণে মানুষের মধ্যে পারস্পরিক যোগাযোগের অভাবও ঘটাচ্ছে। বাবা-মায়ের অতিরিক্ত সুরক্ষা এবং মনোযোগ শিশুদের নিজেদের সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা বিকাশে বাধা দিতে পারে, যা দীর্ঘমেয়াদে তাদের সামাজিক বিকাশের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলতে পারে।
যদি কোনো ব্যক্তি এমন বাবা-মায়ের সাথে সারা জীবন কাটাতো যারা তার সমস্ত চাহিদা পূরণ করতে পারতেন, তাহলে এটি কোনো সমস্যা হতো না। কিন্তু জীবন মানেই হলো ভিন্ন ভিন্ন ব্যক্তিত্বের মানুষের সাথে বসবাস করা, এবং যদি কোনো শিশু সামাজিক জীবনের সাথে মানিয়ে নিতে না পারে, তাহলে স্বাভাবিকভাবেই স্কুলে তার সমস্যা হবে। স্কুল হলো সমাজের একটি ক্ষুদ্র সংস্করণ, এবং এখানেই শিশুরা অন্যদের সাথে সহযোগিতা করতে ও দ্বন্দ্ব নিরসন করতে শেখে। এই কারণে, আমি বিশ্বাস করি যে ভবিষ্যতে এমন অনেক শিশু থাকবে যারা সামাজিক জীবনের সাথে ভালোভাবে মানিয়ে নিতে পারবে না, এবং যারা গুরুতরভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হবে তাদের বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন হবে।
প্রথমত, যে শিশুরা তাদের বাবা-মায়ের উপর অতিরিক্ত নির্ভরশীল, যাদেরকে 'মামা বয়' বা 'মামা গার্ল' নামেও ডাকা হয়, তাদের বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন হবে। এটি প্রায়শই 'হেলিকপ্টার মম'-দের দুর্বল অভিভাবকত্বের ফল। হেলিকপ্টার মম-রা হলেন অতি-সুরক্ষাবাদী মা, যারা তাদের সন্তানদের সারা জীবন ঘিরে থাকেন এবং তাদের সব কাজে অনবরত হস্তক্ষেপ করেন। অভিভাবকত্বের এই ধরনটি শিশুদের নিজেদের সমস্যা সমাধান এবং অন্যদের সাথে সম্পর্ক তৈরির জন্য প্রয়োজনীয় অভিজ্ঞতাকে সীমিত করে দেয়। আগের তুলনায় সন্তানের সংখ্যা কম এবং আর্থিক সামর্থ্য বেশি হওয়ায়, বাবা-মায়েরা তাদের সন্তানদের ভালোর জন্যই এমনটা করছেন ভেবে অতি-সুরক্ষাবাদী ও অতি-শিক্ষিত হয়ে উঠেছেন। আর এই অতি-শিক্ষার ফলে এমন একটি পরিস্থিতি তৈরি হয়েছে যেখানে শিশুদের কাছ থেকে আশা করা হয় যে তারা বন্ধুদের সাথে মেলামেশাকে অগ্রাধিকার না দিয়ে নিজেরাই সবকিছু পরিকল্পনা, পরিচালনা এবং তত্ত্বাবধান করবে। সত্যি বলতে, হাই স্কুলে আমি এমন একজন হেলিকপ্টার মম-কে চিনতাম, যার সন্তানের সাথে কোনো খারাপ কিছু ঘটলে সে তার মাকে জানাত, আর পরের দিনই তার মা স্কুলে ফোন করে বা এসে তার শিক্ষক বা বন্ধুদের সমালোচনা করতেন। শিশুটি স্কুলে ভালো ফল করত, কিন্তু তার বন্ধুত্ব ছিল দুর্বল এবং সিদ্ধান্ত নেওয়ার ক্ষমতার অভাব ছিল, কারণ সে তার মায়ের কথা মতো চলত। বিকাশমূলক মনোবিজ্ঞানী রবার্ট হার্ভে গার্স্ট বলেন যে, কৈশোরে সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ কাজগুলোর মধ্যে একটি হলো বাবা-মা এবং অন্যান্য প্রাপ্তবয়স্কদের থেকে মানসিক স্বাধীনতা অর্জন করা। এমনকি স্কুলেও, যা কিনা মা-এর প্রতি অনুগত ছেলেমেয়েদের একটি ছোট সমাজ, সেখানেও আত্মনিয়ন্ত্রণ এবং স্ব-নির্দেশিত জীবনের অভাব রয়েছে। তাই আমি মনে করি, এই শিশুটি বড় হয়ে প্রাপ্তবয়স্ক হলে সমস্যায় পড়বে। সুতরাং, তার সামাজিক দক্ষতা এবং স্বাধীনতা বিকাশে সহায়তা করার জন্য বিশেষ শিক্ষার ব্যবস্থা করা উচিত।
দ্বিতীয়ত, যে শিশু টিভি, স্মার্টফোন এবং গেমে আসক্ত এবং মানুষের সাথে যোগাযোগ করে না, তার বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজন হবে। বিশেষ করে স্মার্টফোনগুলো আরও বেশি বিপজ্জনক, কারণ এগুলো সবসময় আমাদের সাথে থাকে। আজকাল, বন্ধুদের সাথে দেখা করার সময় মানুষকে তাদের সেল ফোনের দিকে তাকিয়ে থাকতে দেখাটা অস্বাভাবিক কিছু নয়, এবং তারা প্রায়শই কথা বলার পরিবর্তে টেক্সটের মাধ্যমে যোগাযোগের জন্য কাকাওটক বা ফেসবুক ব্যবহার করে। অধিকন্তু, এই ডিজিটাল ডিভাইসগুলো শিশুদের যে তাৎক্ষণিক তৃপ্তি দেয়, তা তাদেরকে বাস্তব জীবনের সম্পর্কের সাথে আসা জটিল আবেগ এবং দ্বন্দ্বগুলো এড়িয়ে চলতে বাধ্য করে, যা ফলস্বরূপ তাদের জন্য মানুষের সাথে যোগাযোগ করা আরও কঠিন করে তোলে। এছাড়াও, মানুষের সাথে মেলামেশার ক্ষেত্রে সম্পর্কের চাপ থাকতে পারে, এবং টিভি ও স্মার্টফোন একপাক্ষিক হওয়ায় তাদের সেই চাপগুলোর মোকাবেলা করতে হয় না। এই ডিভাইসগুলোর উপর নির্ভরতা যথেষ্ট গুরুতর হয়ে উঠলে তা আসক্তিতে পরিণত হতে পারে এবং সহপাঠীদের সাথে মেলামেশা বিচ্ছিন্ন হয়ে যাওয়ায় এটি স্কুলে খাপ খাইয়ে নিতেও সমস্যা তৈরি করতে পারে। বন্ধুদের সাথে আড্ডা দেওয়ার চেয়ে ইলেকট্রনিক্স নিয়ে খেলা বেশি মজার হওয়ায়, তারা তাদের সমবয়সীদের প্রতি আগ্রহী হবে না, যা প্রাপ্তবয়স্ক হিসেবে সমাজে খাপ খাইয়ে নিতে সমস্যা তৈরি করতে পারে। এই সমস্যাটি শুরুতেই সমাধান করার জন্য, তাদের সামাজিকীকরণের শিক্ষা প্রয়োজন, যাতে তারা মানুষের সাথে মেলামেশায় অভ্যস্ত হয়ে ওঠে।
বর্তমান শিক্ষা ব্যবস্থায় বিশেষ শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা ক্রমশ গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠছে। তবে, আর্থিক সমস্যা রয়েছে এবং বিশেষ শিক্ষার জন্য সবাইকে নির্বাচন করা সম্ভব হয় না। উদাহরণস্বরূপ, শুধুমাত্র এডিএইচডি (ADHD) আছে এমন একটি শিশুকে বিশেষ শিক্ষার জন্য অপেক্ষমাণ তালিকার পেছনে ঠেলে দেওয়া হতে পারে, যদিও তার বিশেষ চাহিদা থাকতে পারে। তিনি বিশ্বাস করেন যে ভবিষ্যতে বিশেষ শিক্ষার পরিধি আরও বিস্তৃত হওয়া উচিত এবং বিভিন্ন ধরনের শিশুদের নির্দিষ্ট চাহিদা পূরণের জন্য এটিকে উন্নত করা উচিত। তিনি আরও আশা করেন যে মানুষ উপলব্ধি করবে যে প্রত্যেকেরই ভিন্ন ভিন্ন চাহিদা রয়েছে এবং সেই চাহিদাগুলো পূরণে সাহায্য করার জন্য বিশেষ শিক্ষা ব্যবহার করা যেতে পারে। এছাড়াও, শুধুমাত্র বিশেষ শিক্ষাতেই নয়, সাধারণভাবেও এই ভিন্ন ভিন্ন চাহিদার প্রতি গ্রহণযোগ্যতা ও শ্রদ্ধার একটি সংস্কৃতি গড়ে তোলা সমাজের জন্য প্রয়োজন। এটি পরিশেষে এমন একটি সুস্থ সমাজ গঠনে অবদান রাখবে যেখানে সবাই সহাবস্থান করতে পারে।
