Elektroteknik driver innovation inden for smart teknologi, energieffektivitet og meget mere. Her er et kig på ændringerne og virkningerne.
Jeg tjente i hæren som feltingeniør. Jeg klatrede altid på strømstænger, arbejdede med ledninger og feltledninger forbundet med forskellige selvkørende artilleri og pansrede køretøjer. Der var et stort pres for at løse problemer med elektronik, især da jeg var elektroingeniørstuderende. Men at studere elektroteknik og være god til at reparere elektronik er to forskellige ting, så min hovedfag hjalp mig ikke i militæret. Mange tror, at elektroteknik betyder at være god til elektronik, men det er kun en fordom mod afdelingen.
Først og fremmest defineres elektroteknik som undersøgelse og anvendelse af fænomener relateret til elektricitet og magnetisme. Som sådan er elektroteknik tæt forbundet med elektromagnetisme og kvantemekanik, som i det væsentlige er grene af fysikken. Udviklingen af elektroteknik blev fremskyndet af spredningen af matematiske repræsentationer af elektriske fænomener af videnskabsmænd i middelalderen. Generatorer og elektriske motorer blev udviklet, og elektronik som batteriradioer dukkede op. I dag, med anvendelsen af kvantemekanik, leder elektroteknik de nyeste teknologier såsom smartphones og tv'er.
I vores elektrotekniske afdeling lærer eleverne grundlæggende matematik og fysik i deres første år for at forberede dem til hovedfaget, og de begynder at lære hovedfaget i deres andet år. I dit ungdomsår kan du vælge at tage kurser inden for alle de forskellige områder, eller du kan vælge at specialisere dig i et tech-træ, der interesserer dig.
Der er fire hovedområder for specialisering i bachelorstudier: systemer, elektronik, kommunikation og computere. I systemer vil du studere, hvordan du overfører elektrisk energi effektivt og hurtigt; i elektronik vil du lære om halvledere og displays; i kommunikation lærer du om kommunikationsnetværk og hvordan man behandler signaler; og på computere lærer du de sprog, der er nødvendige for at udvikle applikationer. Grunden til at studere alle disse forskellige hovedfag er, at hvis du ser på en smartphone i dag, kan du se de bittesmå batterier, antennerne til kommunikation, det touchable display, kredsløbene, der gør det muligt at bruge elektrisk energi effektivt, og de forskellige applikationer.
Grunden til, at jeg kom til Institut for Elektroteknik, er ikke kun på grund af jobmulighederne, men også fordi jeg godt kan lide at lave ting med mine hænder, som naturfagsæsker og Lego, og hvis jeg skal lave noget, vil jeg lave noget, der bruger den nyeste teknologi og viser vejen. Det er indlysende, at hvis man vil gå forrest, kan man ikke gøre det uden at gå gennem elektroteknik. Jeg er også en hårdtarbejdende, men jeg prøver ikke for meget, og jeg kan godt lide at være fleksibel og tilpasse mig situationer. Det er noget, som alle ingeniørstuderende kan relatere til. Ingen lykkes nogensinde med et projekt, et eksperiment for at løse et problem, første gang. Alle fejler og lærer af deres fejl, og det er det, der gør eksperimentet vellykket. Jeg føler, at det passer godt med min personlighed og får mig til at føle mig belønnet for at vælge elektroteknik.
Efter tilmelding var de mest interessante kurser for mig "Logisk design og eksperimentering" og "Signaler og systemer". I Logic Design and Experimentation lærte jeg de grundlæggende begreber for logisk design, som er grundlaget for digitalt systemdesign, og havde til formål at fastholde begrebet logiske kredsløb ved faktisk at designe, bygge, eksperimentere og udføre projekter på grundlæggende kredsløb. Med andre ord øvede jeg mig i processen med at skabe en vej for elektricitet til at flyde og kontrollere den frit for at udføre kompleks adfærd. Gennem dette kursus fik jeg en masse tillid til, at de elektroniske enheder omkring os faktisk er en kombination af disse kredsløb, og at jeg kan tale om dem, og at jeg ved at anvende dem kan skabe og kontrollere ethvert kontrolsystemkredsløb, såsom automatiserede køresystemer, brandalarmsystemer, robotsystemer osv.
Signal- og systemklassen lærer os også at analysere signaler og systemer, som vi ser omkring os og i teknik, og at genfortolke disse grundlæggende teorier og finde en mere fysisk mening for at anvende dem til den ønskede anvendelse. Det, du kan gøre med disse klasser, er at fremskynde og smugle signaler, som at justere undertekstsynkroniseringen, når du ser en film, og du kan også styre signalet til at fremskynde eller bremse, som at afspille en video med dobbelt hastighed. For eksempel er videosignaler fra månen for støjende til at kunne ses, når de når Jorden, men ved at spore signalerne tilbage, kan du forstærke og reducere visse signaler, udvælge dem, du ønsker, og gøre dem til rene, skarpe billeder.
Elektroteknikområdet beskæftiger sig også med mange emner, der er tæt relateret til miljøet, såsom energieffektivitet, elsystemer og vedvarende energi. Efter at have været involveret i projekter og forskning relateret til disse emner, har jeg indset, at elektroteknik ikke kun handler om teknologiske fremskridt, men også om at finde måder at bidrage til bæredygtig udvikling og miljøbeskyttelse.
På forskerskolen har professorer et emne, og hele laboratoriet arbejder på det, men alt, hvad jeg kan høre og forstå, er navnet på forskningen, såsom display, halvlederudvikling eller kunstigt elektronisk øje. Selv da jeg hørte navnet på forskningen, kunne jeg ikke forstå det, sandsynligvis fordi jeg ikke havde nok viden i mit hovedfag. Jeg ved, at Seoul National University's Department of Electrical Engineering er rangeret i top 10 blandt verdens elektroingeniørafdelinger. Jeg tror på, at mine studier og forskning vil føre til udvikling af nye teknologier, der vil overraske verden, og jeg vil fortsætte med at arbejde hårdt.
Elektroteknik er et felt, der altid ændrer sig og udvikler sig, så vi er nødt til at blive ved med at lære og forske. Fremtiden vil blive gjort mere bekvem og beriget af fremskridt inden for elektroteknik, og jeg sætter en stor ære i at kunne bidrage til den proces. Selvom min erfaring i militæret kan anses for at være noget ineffektiv, tror jeg, at det også var en vigtig læringsproces, der kan forbindes med mit hovedfag. Det har givet mig et mere mangefacetteret perspektiv, og jeg er klar til at løfte de kommende udfordringer.
