ಈ ಬ್ಲಾಗ್ ಪೋಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವು ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆಯೇ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವಿಧ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಮೂಲಕ ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವ ಮೊದಲು, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ಅರ್ಥವೇನೆಂದು ಮೊದಲು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಣೆಯ ಕುರಿತಾದ ಚರ್ಚೆಯು ತಾತ್ವಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಜೈವಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಗಳು ಸಹಜವೇ ಅಥವಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆಯೇ ಎಂಬ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಈ ಚರ್ಚೆಯು ಮಾನವ ಗುರುತು, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ, ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಒಂದು ನುಡಿಗಟ್ಟು ಇದೆ: "ಜನ್ಮಜಾತ." ಇದರ ಅರ್ಥ "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರ ಅಥವಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುವುದು." ಮಾನದಂಡವು ಜನನವೋ ಅಥವಾ ವೀರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆಯು ಆನುವಂಶಿಕ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಕ್ಷಣವೋ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ಮಾನವ ಸ್ವಭಾವವು ತಳೀಯವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ, ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಜೀನ್ಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಜೈವಿಕ ನಿರ್ಣಾಯಕತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಜೀನ್ಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೆಲವು ಜನರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆಯೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರರು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಂಬುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಪೋಷಣೆ ಸಹಜವಲ್ಲ, ಬದಲಾಗಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡದ್ದು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪೋಷಣೆ ಎಂದರೆ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಜೀನ್ಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರದಿಂದ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಪರಿಸರವು ಕುಟುಂಬ, ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಈ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಆನುವಂಶಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಹೊಂದಿರುವ ಅವಳಿಗಳು ಸಹ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಜೀನೋಮ್ ಮಾನವನ ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಆನುವಂಶಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಜೆನೆಟಿಕ್ ನಿರ್ಣಾಯಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸುದ್ದಿ ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಜೆನೆಟಿಕ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ.
ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮತ್ತು ಫೀಲ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಪದಕ ವಿಜೇತರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದ್ದು, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಜನರನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕಷ್ಟ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಕೆಲವು ಜನಾಂಗಗಳು ಕೆಲವು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಚೀನಾ ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಕೊರಿಯಾ ಅಗ್ರಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರುವ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಣಿತ ಒಲಿಂಪಿಯಾಡ್ನ ಶ್ರೇಯಾಂಕಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದಾಗ, ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಲ್ಲಿ ಜೀನ್ಗಳು ಭಾಗಿಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಾವು ಜನರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಈ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು ತಪ್ಪು ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಆನುವಂಶಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ, ವೀರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆ ಭೇಟಿಯಾಗಿ ಫಲೀಕರಣ ಸಂಭವಿಸಿದ ಕ್ಷಣ, ಆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವಂತೆ ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಫಲವತ್ತಾದ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರ ಜೀನೋಮ್ ಅನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅರ್ಥಹೀನವಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಭ್ರೂಣಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಕುರಿತು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭ. ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಪಿಟ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಅಧ್ಯಯನವು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಅಂಶವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಳಿಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಗರ್ಭದಲ್ಲಿರುವ ಪರಿಸರದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಸವಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣವು ಭ್ರೂಣಗಳ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಭ್ರೂಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಜೀನ್ಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಕೂಡ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಇದಲ್ಲದೆ, ರಿಚರ್ಡ್ ಇ. ನಿಸ್ಬೆಟ್ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ ಇಂಟೆಲಿಜೆನ್ಸ್ ಅಂಡ್ ಹೌ ಟು ಗೆಟ್ ಇಟ್ ಜನನದ ನಂತರ ಪರಿಸರವು ಜನರ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪರಿಸರದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ, ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಆನುವಂಶಿಕ ಪ್ರಭಾವವು ಅತ್ಯಲ್ಪವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಲೇಖಕರು ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಂದಿನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯಶಸ್ಸಿನ ಕಥೆಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸಮಾಜಗಳಲ್ಲಿನ ಜನಾಂಗಗಳ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಪುಸ್ತಕ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಪ್ರಕಾರದ ನೋಟವು ಕೇವಲ ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೀರ್ಮಾನಿಸುವ ಮೊದಲು, ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.
ಸಹಜವಾಗಿಯೇ, ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಲಾಗದ ಕಾರಣ, ಮೇಲಿನ ವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮೇಲೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರೆ, ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿವೆ ಎಂದು ಕಾಣಬಹುದು. ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಜನರು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ಸೇರಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಅವರ ನಂಬಿಕೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಆಳವಾದ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಂಶೋಧನಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಜನರಿಗೆ ಅನೇಕ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ಎರಡನೇ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆರ್ಯರ ಆನುವಂಶಿಕ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯನ್ನು ನಾಜಿಗಳು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದ್ದು ಎಷ್ಟು ತಪ್ಪೆಂದು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು. ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಜನರಿಗೆ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು" ಎಂಬ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ರಿಚರ್ಡ್ ಇ. ನಿಸ್ಬೆಟ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, "ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆ ಅಸಾಧ್ಯ ಎಂಬ ನಂಬಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬದಲಾವಣೆಯ ಕಡೆಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರ ನಡುವೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ." ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಬದಲಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವ ಜನರು ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ದೂಷಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ತರಬಹುದು. ಇದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬದಲಾವಣೆಯ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಯ ಭರವಸೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪರಿಸರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಗತಿಯೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
