या ब्लॉग पोस्टमध्ये, मी दक्षिण कोरियाच्या वास्तवाकडे परत पाहेन, जिथे विज्ञानात नोबेल पारितोषिक विजेते नाहीत आणि जपानशी तुलना करून मूलभूत विज्ञानातील समस्या आणि पर्यायांकडे पाहेन.
७-१४ ऑक्टोबर २०२४ रोजी स्वीडनमध्ये नोबेल पारितोषिक विजेत्यांची घोषणा करण्यात आली. अपेक्षेविरुद्ध, एकही कोरियन नोबेल पारितोषिक विजेता नव्हता. दरवर्षी पुनरावृत्ती होणारी ही वास्तविकता आता दुसऱ्याच्या देशात एखाद्या पक्षासारखी परिचित वाटते, परंतु त्यामुळे असहाय्यता आणि चिंता वाढत आहे. कोरियामध्ये, विज्ञानातील नोबेल पारितोषिक जिंकण्याच्या उद्देशाने मूलभूत विज्ञानासाठी सतत गुंतवणूक आणि पाठिंबा देण्याचे आवाहन अजूनही केले जात आहे, परंतु यामुळे अद्याप कोणतेही परिणाम मिळालेले नाहीत. कोरियाला विज्ञानातील नोबेल पारितोषिक कधी मिळेल? कोरियाची तुलना त्याच्या शेजारी असलेल्या जपानशी केली जाणे अपरिहार्य आहे, परंतु जपानने आधीच विज्ञानातील ३१ वा नोबेल पारितोषिक विजेता निर्माण केला आहे. म्हणून मी कोरियामधील मूलभूत विज्ञानाची सध्याची स्थिती, त्याच्या समस्या आणि उपायांबद्दल जपानशी तुलना करून विचार करू इच्छितो, जो कोरियासारखाच आहे परंतु वेगळा आहे आणि आशियामध्ये देखील आहे.
नैसर्गिक विज्ञान क्षेत्रात तीन नोबेल पारितोषिके आहेत: शरीरक्रियाविज्ञान किंवा वैद्यकशास्त्रातील पारितोषिक, भौतिकशास्त्रातील पारितोषिक आणि रसायनशास्त्रातील पारितोषिक. तथापि, कोरियाने नैसर्गिक विज्ञानांपेक्षा उपयोजित आणि सामाजिक विज्ञानांवर जास्त लक्ष दिले आहे. उपयोजित विज्ञान म्हणजे अभियांत्रिकी, शेती आणि वैद्यकशास्त्र यासारख्या मानवी जीवनाला लागू करण्याचे उद्दिष्ट असलेले विज्ञान, तर सामाजिक विज्ञान म्हणजे अनुभवजन्य विज्ञान जे मानवी समाजाच्या विविध घटनांचा, जसे की समाजशास्त्र, राज्यशास्त्र आणि कायदा, वैज्ञानिक आणि पद्धतशीरपणे अभ्यास करतात. कोरियामध्ये अजूनही अशी धारणा आहे की नैसर्गिक विज्ञानांपेक्षा उपयोजित आणि सामाजिक विज्ञान रोजगार आणि यशासाठी अधिक फायदेशीर आहेत. ही धारणा लोकांना नैसर्गिक विज्ञानांपासून दूर ठेवणारा एक घटक आहे आणि ही प्रवृत्ती संख्येत दिसून येते. अर्थात, जपान दक्षिण कोरियापेक्षा फारसा वेगळा नाही कारण शाळेत चांगले काम करणाऱ्या विद्यार्थ्यांसाठी प्राधान्य दिलेले विषय प्रथम आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे वैद्यकीय आणि कायदा शाळा आहेत. हे वातावरण सहज बदलण्याची शक्यता नाही. तथापि, केवळ पसंतीच्या क्षेत्रांवर लक्ष केंद्रित केल्याने दक्षिण कोरिया आणि जपानमधील विज्ञानातील नोबेल पारितोषिक विजेत्यांच्या संख्येतील फरक स्पष्ट होत नाही. तर इतर कोणते घटक हा फरक निर्माण करत आहेत?
प्रथम, मूलभूत विज्ञानातील गुंतवणुकीत फरक आहे. जरी जपानमध्ये कोरियासारख्याच क्षेत्रांना प्राधान्य देण्याची प्रवृत्ती असली तरी, जपान आणि कोरियामध्ये संशोधन आणि विकास गुंतवणुकीच्या प्रमाणात फरक आहे. २०२३ पर्यंत, जपानने ३१ अब्ज डॉलर्स आणि कोरियाने २३.५ अब्ज डॉलर्सची गुंतवणूक केली. जरी दक्षिण कोरियाने पूर्वीच्या तुलनेत संशोधन आणि विकास गुंतवणुकीत लक्षणीय वाढ केली असली तरी, देशाच्या आर्थिक शक्तीतील फरकामुळे गुंतवणूकीच्या रकमेत अजूनही फरक आहे. या गुंतवणुकीचे वाटप कसे केले जाते ही मोठी समस्या आहे. जपानमध्ये, देशातील सर्व विद्यापीठांद्वारे वापरल्या जाणाऱ्या बजेटपैकी ५०% जपानमधील दोन शीर्ष विद्यापीठे टोकियो विद्यापीठ आणि क्योटो विद्यापीठाद्वारे घेतले जाते. पुढे, टोकियो इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी, ओसाका विद्यापीठ आणि नागोया विद्यापीठ उर्वरित गुंतवणूक सामायिक करतात आणि राष्ट्रीय बजेटचा ९०% शीर्ष १० विद्यापीठांवर केंद्रित आहे. या केंद्रित पाठिंब्यामुळे, जपानची शीर्ष विद्यापीठे जागतिक दर्जाचे संशोधन निकाल देत राहतात. याउलट, दक्षिण कोरियामध्ये, बजेट बहुतेक विद्यापीठांना वितरित केले जाते, ज्यामध्ये अनेक राष्ट्रीय विद्यापीठांचा समावेश आहे, ज्यामुळे विशिष्ट विद्यापीठाला पूर्ण पाठिंबा देणे कठीण होते.
प्रयोगशाळेच्या पद्धतीमध्ये आणखी एक फरक आढळू शकतो. जपानमध्ये, विज्ञान आणि अभियांत्रिकीचे विद्यार्थी तिसऱ्या वर्षापर्यंत त्यांचे पदवीधर क्रेडिट मिळवतात आणि नंतर चौथ्या वर्षात प्रवेश करताना त्यांना एका वर्षाच्या सघन संशोधनासाठी प्रयोगशाळेत नियुक्त केले जाते. या प्रक्रियेद्वारे, विद्यार्थी स्वतःचे संशोधन विषय निवडतात आणि प्रत्यक्ष संशोधन करताना सखोल शैक्षणिक अनुभव मिळवतात. अशा प्रकारे जमा झालेला संशोधन डेटा मास्टर आणि डॉक्टरेट कार्यक्रमांमध्ये संशोधनाची कार्यक्षमता सुधारण्यास मोठा हातभार लावतो. याउलट, कोरियामध्ये, विद्यार्थी पदवीधर शाळेत प्रवेश घेतल्यानंतर प्रयोगशाळा निवडतात आणि जर संशोधन विषय जुळत नसेल, तर तो वेळेचा मोठा अपव्यय ठरू शकतो. याव्यतिरिक्त, कोरियन विद्यापीठातील विद्यार्थी त्यांच्या वरिष्ठ वर्षात नोकरी शोधणे आणि प्रयोगशाळा निवडणे यामध्ये अनेकदा संघर्ष करतात आणि अनेकदा त्यांच्या संशोधनासाठी स्पष्ट दिशा शोधण्यात अपयशी ठरतात.
कोरियामध्ये मूलभूत विज्ञानाच्या विकासातील लष्करी समस्या हा देखील एक मोठा अडथळा आहे. सर्व कोरियन पुरुषांना त्यांच्या राष्ट्रीय संरक्षण जबाबदाऱ्या पूर्ण कराव्या लागतात, ज्यामुळे कधीकधी विद्यापीठात असताना लष्करी सेवेमुळे त्यांचा अभ्यास खंडित होतो. पदव्युत्तर आणि डॉक्टरेट कार्यक्रमांसाठी संशोधन शिष्यवृत्ती प्रणालीद्वारे त्यांचे संशोधन सुरू ठेवण्याच्या संधी प्रदान केल्या जातात, परंतु या संधी मर्यादित आहेत. लष्करी सेवेच्या समांतर संशोधन केले जाऊ शकते अशा प्रकरणांमध्येही, संशोधन वेळेची हमी दिली जात नाही.
या समस्या सोडवण्यासाठी, मूलभूत विज्ञानाला कमी लेखणारे सामाजिक वातावरण सुधारले पाहिजे. संशोधन स्थिरपणे करता यावे यासाठी गुंतवणूक वाढवली पाहिजे आणि दीर्घकालीन पाठबळाची हमी दिली पाहिजे. विशेषतः, विज्ञान विभागाला सरकारच्या इतर भागांपासून वेगळे करण्यासाठी आणि विज्ञान क्षेत्राचे सखोल व्यवस्थापन आणि समर्थन करण्यासाठी सरकारच्या प्रशासकीय व्यवस्थेची पुनर्रचना केली पाहिजे. अर्थसंकल्पीय वाटपाच्या बाबतीत, मूलभूत विज्ञानासारख्या महत्त्वाच्या क्षेत्रांना पूर्ण पाठिंबा दिला पाहिजे, जे देशाच्या भविष्यासाठी जबाबदार असतील. विद्यार्थ्यांना संशोधनात अधिक रमता यावी यासाठी विद्यापीठ प्रयोगशाळा प्रणाली देखील सुधारली पाहिजे. जर हे बदल केले गेले, तर असा दिवस येईल जेव्हा कोरियन लोक विज्ञानात नोबेल पारितोषिक जिंकल्याचा अभिमान बाळगू शकतील, त्याकडे मत्सर आणि दयेने पाहण्याऐवजी.
