Dalam catatan blog ini, saya secara jujur ​​melihat kembali kebimbangan yang mendalam pada tahun senior sekolah menengah saya dan bagaimana saya dapat berkembang melalui proses itu.

Kebanyakan orang dewasa di Korea Selatan mempunyai pengalaman tahun senior sekolah menengah

Tahun senior ialah tahun terakhir persekolahan sebelum memasuki dunia sebenar, dan inilah masanya untuk meneliti semula 12 tahun pengajian dan bekerja keras untuk Ujian Keupayaan Skolastik Kolej. Pelajar tahun senior tidak mempunyai kebimbangan tentang masyarakat dan tidak dapat membayangkan tekanan dan kesakitan yang akan mereka alami apabila memasuki dunia nyata. Walau bagaimanapun, tahun senior akan diingati oleh mereka sebagai masa yang paling sukar, meletihkan, dan menjengkelkan dalam hidup mereka. Saya pun sama. Semasa saya berada di tahun ketiga sekolah menengah, saya terfikir dalam hati, “Adakah saya perlu melalui sesuatu yang sukar sekali lagi?” Tetapi sekarang saya adalah pelajar baru di kolej, saya fikir hari-hari itu sebenarnya kurang sukar, kurang kesepian, dan kurang tekanan. Kadang-kadang saya juga merasakan bahawa hari-hari itu menyeronokkan dan menyeronokkan. Jadi kadang-kadang saya mengenangkan hari-hari itu dan menikmati kenangan saya.
Semasa saya di sekolah menengah, saya tidak faham mengapa rakan sekelas senior saya yang telah tamat pengajian sering mengunjungi sekolah tersebut. Adakah saya mahu kembali ke sekolah seperti penjara ini yang dikelilingi oleh dinding bata merah yang menjengkelkan ini? Tetapi, peliknya, saya juga terlepas. Saya merindui bangunan sekolah yang diperbuat daripada bata merah, langit malam yang biasa saya lihat di taman permainan setiap kali saya mengalami kesusahan, dan bilik mandi tempat saya mandi bersama rakan-rakan saya. Saya juga merindui perbualan saya dengan rakan-rakan saya dalam kegelapan setiap malam, ayam berempah dan ayam goreng korea yang biasa kami makan bersama rakan sebilik pada hari lahir kami, dan sakit perut yang kami alami pada keesokan harinya. Mungkin saya berasa begitu kerana saya berpuas hati dengan keputusan yang kembali kepada saya. Rakan-rakan yang tidak melakukannya dengan baik menyesali hari-hari itu, tetapi mereka semua bersetuju bahawa mereka berseronok pada masa itu.

Permulaan dan proses tahun ketiga sekolah menengah

Ada ketikanya saya menyedari bahawa saya telah menjadi senior di sekolah menengah. Apabila senior saya pulang dari mengambil Ujian Keupayaan Skolastik Kolej (CSAT) dan bercakap tentang markah mereka, apabila senior saya diterima masuk ke kolej dan meninggalkan sekolah asrama kami seorang demi seorang, dan apabila rakan sekelas junior saya masuk selepas cuti musim sejuk apabila bilik darjah dan bilik asrama ditukar, saya merasakan saya benar-benar menjadi senior di sekolah menengah. Setiap kali saya berasa cemas dan keliru, membayangkan masa depan dan kehidupan saya selepas peperiksaan kemasukan kolej. Apabila saya tidak dapat menumpukan perhatian, saya akan mengadu, "Siapa yang mencipta peperiksaan kemasukan kolej?" dan "Mengapa kita perlu menghabiskan masa muda kita dengan duduk di meja?" dan impian untuk melarikan diri. Jadi saya akan merayu rakan-rakan saya untuk menyelinap keluar ke Cheonan dan pergi ke kafe internet atau lari ke restoran tempatan di hadapan sekolah. Apabila sukar untuk melarikan diri, saya akan menyanyi bersama-sama dengan muzik hip-hop di bilik kelab atau membeli buku terlaris untuk melarikan diri seketika dari realiti dan melibatkan diri dalam dunia buku.
Walau bagaimanapun, rasa tanggungjawab dan kebimbangan realiti yang datang selepas pelarian sedemikian adalah lebih besar daripada yang saya fikirkan. Jika saya cuba melarikan diri lagi, saya masih kekal sebagai anak yang masih belum berdikari daripada ibu bapa saya. Akhirnya, saya menyedari bahawa realiti tidak boleh lari, dan saya menggunakan pelarian singkat itu sebagai peluang untuk mengisi semula dan menghadapi realiti. Saya belajar untuk masa yang lama di atas kerusi semasa percutian musim sejuk, mengulangi kitaran melarikan diri dan konfrontasi. Saya cuba mengubah rutin harian saya untuk peperiksaan kemasukan kolej dengan membuang tabiat tidur siang dan cuba tidur sebelum 1:00 pagi Saya meletakkan banyak usaha untuk peperiksaan kemasukan kolej, memikirkan ibu bapa saya, masa depan saya, dan impian saya, dan percutian musim sejuk berlalu.
Apabila saya menjadi sombong dan gagal dalam peperiksaan olok-olok pertama saya sebagai senior di sekolah menengah, saya fikir saya pernah mengalami kesusahan yang sama yang dilalui oleh pelajar. Saya tertekan selama beberapa hari, dan saya rasa seperti masa yang saya habiskan untuk belajar telah sia-sia. Apabila saya berasa begitu, perkara pertama yang terlintas di fikiran ialah keselesaan ibu bapa saya. Apabila saya menelefon ibu bapa saya dan mengadu tentang kesukaran yang saya hadapi, saya dapati bahawa saya dapat bertenang apabila ibu bapa saya memberi saya beberapa kata-kata keselesaan yang hangat. Saya menyedari bahawa hari-hari merayau kerana perkataan daripada ibu bapa saya hilang dengan mudah, dan saya mendapati diri saya cuba untuk tidak mengecewakan mereka. Sejak hari itu, saya telah menuliskan azam saya dan bilangan hari yang tinggal pada nota Post-it setiap pagi untuk memperbaharui azam saya. Tabiat kecil ini, yang saya mula hargai setiap hari dan hidup tanpa penyesalan, memberikan saya kekuatan yang besar sehingga hari Ujian Keupayaan Skolastik Kolej.
Saya mengambil ujian sekali lagi dengan keazaman yang diperbaharui, dan kali ini saya kembali ke tempat saya berada, atau lebih tepat lagi, saya boleh mendapat markah yang lebih tinggi sedikit. Sejak itu, saya cuba mengekalkan gaya belajar dan rutin harian saya. Saya melihat rakan-rakan saya bergelut, tetapi saya cuba untuk tidak terpengaruh dengan itu, dan saya tidak lupa untuk memberi mereka nasihat yang betul.

Ujian Keupayaan Skolastik Kolej dan Selepas

Hari peperiksaan kemasukan kolej akhirnya tiba. Ibu bapa saya, yang selalu datang berjumpa saya setiap dua minggu, datang berjumpa saya pada malam sebelum peperiksaan dan bermalam. Mereka datang ke pusat ujian untuk menceriakan saya pada pagi peperiksaan. Berkat itu, saya sekali lagi berjanji kepada diri sendiri untuk melakukan ujian dengan baik. Ibu bapa saya berkata bahawa ekspresi saya kelihatan lebih tenang berbanding rakan-rakan saya yang lain, kerana saya telah mempraktikkan teknik kawalan minda untuk mengekalkan ketenangan saya jika saya merosakkan SAT untuk membantu saya berehat.
Apabila saya memasuki pusat ujian dan ujian bermula, saya hampir tidak merasakan ketegangan. SAT telah tamat, dan rasanya saya baru sahaja mengambil ujian latihan, tetapi saya lebih letih berbanding sebelum ini. Saya tersenyum tanpa berfikir sambil dipeluk oleh ibu bapa saya, yang telah menunggu saya sepanjang hari untuk menghiburkan saya. Tetapi saya lebih gementar daripada semasa SAT, dan ibu bapa saya dan saya semua cemas sehingga jawapannya didedahkan. Walau apa pun, saya mendapat gred terbaik pada tahun senior sekolah menengah saya dan akhirnya diterima ke dalam program pra-perubatan di Universiti Kebangsaan Seoul. Tahun senior saya di sekolah menengah berakhir seperti ini, dan saya mengemas barang-barang saya di sekolah selepas mengucapkan selamat tinggal kepada rakan-rakan saya.
Rakan-rakan yang pergi ke KAIST berkata, "Graduan awal yang belum berpengalaman tahun senior masih seperti kanak-kanak." Ia mungkin benar. Graduan awal mungkin mengalami kesukaran mereka sendiri, tetapi mereka mungkin tidak berpeluang untuk berkembang melalui ujian dan tribulasi yang sama seperti tahun senior. Melalui pengalaman menjadi senior di sekolah menengah, saya membesar dan belajar bagaimana menangani kesukaran. Walaupun saya menghabiskan masa yang tidak adil di meja saya, pencapaian dan pertumbuhan yang saya lakukan telah menjadikan saya seperti sekarang, jadi saya bersyukur untuk itu. Saya juga amat berterima kasih kepada rakan-rakan saya yang melalui masa itu bersama saya dan kepada ibu bapa saya yang telah mengawasi saya hingga ke akhirnya.