Dalam catatan blog ini, kita akan melihat kesan positif dasar permulaan sekolah 9 pagi terhadap tidur anak muda, ikatan keluarga dan penggunaan waktu pagi.
Saya menyokong dasar permulaan sekolah 9 pagi atas sebab-sebab berikut.
Pertama, melambatkan masa mula sekolah menyediakan persekitaran tidur yang lebih baik. Pada hari ini, pelajar perlu bangun awal pagi untuk sampai ke sekolah tepat pada masanya, yang bermakna mereka tidak mendapat tidur yang cukup semasa tahun pembentukan mereka. Malah, dalam kalangan negara OECD, Korea menduduki tempat yang paling tinggi dari segi waktu belajar, manakala purata masa tidur untuk pelajar sekolah menengah ialah 5 jam dan 48 minit, iaitu yang paling rendah dalam kalangan negara OECD. Lebih banyak remaja tidur, lebih baik kesihatan fizikal dan mental mereka semasa tempoh pertumbuhan mereka, yang akan meningkatkan tumpuan mereka dan membawa kepada hasil pembelajaran yang lebih baik. Pada masa ini, pelajar sering berasa mengantuk semasa kelas bermula sebelum jam 9 pagi kerana kurang tidur. Di samping itu, tinjauan mendapati bahawa pelajar yang tidur kurang daripada tujuh jam sehari secara purata adalah 1.4 kali lebih berkemungkinan untuk mempunyai pemikiran untuk membunuh diri berbanding mereka yang tidur tujuh jam atau lebih. Dijangka bahawa tidur yang tidak mencukupi mempunyai kesan yang ketara terhadap kadar bunuh diri belia yang tinggi di Korea, yang merupakan isu yang serius, dan masalah ini mesti ditangani dengan menambah baik waktu tidur bersama-sama dengan langkah-langkah lain. Oleh itu, adalah perlu untuk meningkatkan waktu tidur dengan melaraskan masa mula sekolah.
Kedua, melaksanakan dasar permulaan sekolah 9 pagi akan memberi lebih banyak pilihan kepada pelajar tentang cara menghabiskan waktu pagi mereka. Pada masa ini, di kawasan selain Wilayah Gyeonggi, di mana dasar permulaan sekolah 9 pagi telah dilaksanakan, adalah sukar untuk menggunakan waktu pagi untuk apa-apa selain bersiap untuk ke sekolah dan berulang-alik. Walaupun ia berbeza dari sekolah ke sekolah, dalam kes di mana waktu mula sekolah adalah awal, pelajar mesti tiba di sekolah pada pukul 7:30 pagi, yang bermaksud mereka mesti bangun pada pukul 7 pagi untuk membolehkan mereka berulang-alik dan bersiap sedia. Oleh itu, walaupun tidak mustahil untuk melakukan aktiviti lain selepas bangun tidur, ia adalah sukar kerana ia memerlukan pengurangan lagi masa tidur yang sudah tidak mencukupi. Jika tidak bangun awal, sukar untuk bersarapan, malah jika bangun awal, mereka akan melewatkan sarapan jika ibu bapa mereka yang menyediakannya tidak berjaga. Walau bagaimanapun, jika dasar waktu mula sekolah 9 pagi dilaksanakan, pelajar akan mempunyai masa tambahan selama satu jam hingga satu setengah jam, bergantung pada masa mula sekolah semasa mereka, yang boleh mereka gunakan untuk melakukan perkara yang tidak dapat mereka lakukan sebelum ini. Sebagai contoh, pelajar di sekolah menengah am perlu pergi ke sekolah awal, antara 7:30 dan 8:00 pagi, jadi mereka perlu keluar sebelum ahli keluarga yang lain bangun. Walau bagaimanapun, jika masa mula kerja ibu bapa mereka dan waktu mula sekolah adik-beradik mereka adalah sama, mereka akan dapat bersarapan bersama keluarga dan makan makanan yang enak untuk kekal sihat. Mereka juga akan dapat menggunakan masa lapang mereka pada waktu pagi untuk bersenam, mengejar tidur, atau melakukan perkara lain, membolehkan mereka mempunyai lebih banyak masa lapang dalam kehidupan sibuk mereka.
Ketiga, menangguhkan permulaan persekolahan dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan. Dalam kebanyakan isi rumah, ibu bapa dan pelajar mengikut jadual mereka sendiri, menjadikannya sukar untuk meluangkan masa bersama. Dengan waktu permulaan sekolah 9 pagi, seluruh keluarga akan bangun pada waktu yang sama, secara semula jadi meningkatkan peluang untuk bersarapan bersama dan meluangkan masa berbual pada waktu pagi. Ini akan sangat membantu mengeratkan ikatan kekeluargaan. Masa yang dihabiskan bersama keluarga memberikan kestabilan emosi kepada pelajar, yang akan memberi kesan positif kepada pembelajaran dan kehidupan keseluruhan mereka.
Hujah balas kepada hujah pertama ialah walaupun waktu mula sekolah ditangguhkan, masa tamat keseluruhan juga akan ditangguhkan, yang akan menyebabkan waktu persekolahan yang menjejalkan juga ditangguhkan, menjadikannya sukar untuk menjangkakan peningkatan sebenar dalam masa tidur. Pendapat saya tentang perkara ini adalah seperti berikut. Pertama, bagi pelajar yang tidak menghadiri banyak sekolah cram, walaupun waktu buang sekolah ditangguhkan, mereka masih akan dapat menyelesaikan jadual petang mereka, jadi ini tidak terpakai kepada mereka. Bagi pelajar yang bersekolah di banyak sekolah cram, di bawah undang-undang sekolah cram rendah dan menengah semasa, sekolah cram tidak boleh dibuka selepas jam 10 malam, jadi waktu tidur mereka tidak akan ditangguhkan kerana mereka menghadiri sekolah cram. Di samping itu, mungkin ada yang berpendapat bahawa tidak akan ada perubahan dalam waktu tidur kerana tidak akan ada perubahan dalam jumlah kajian. Walau bagaimanapun, saya tidak fikir adalah mungkin untuk membuat kesimpulan bahawa jumlah kajian adalah berkadar dengan jumlah masa belajar, iaitu masa yang digunakan untuk belajar tolak masa tidur dalam tempoh 24 jam. Jika memperbaiki tidur mewujudkan persekitaran di mana pelajar boleh menumpukan perhatian, mengurangkan masa belajar sebanyak 60 hingga 90 minit tidak akan mengurangkan jumlah pembelajaran.
Hujah balas yang dijangkakan kepada hujah kedua ialah walaupun waktu mula sekolah ditangguhkan, kebanyakan pelajar akan menggunakan waktu pagi tambahan untuk tidur daripada bersarapan bersama keluarga mereka, bersenam atau melakukan aktiviti lain. Sudah tentu, bagi kebanyakan pelajar, ia mungkin digunakan untuk tidur, tetapi bagi sesetengah pelajar, ia akan menjadi masa yang boleh digunakan secara bebas walaupun selepas mereka terleka dengan tidur mereka. Jika kebebasan diberikan dalam semua kes, pilihan pelajar akan berbeza-beza. Walau bagaimanapun, saya percaya bahawa adalah penting untuk masyarakat bergerak ke arah memberi pilihan kepada pelajar. Di samping itu, walaupun pelajar yang menggunakan masa tambahan hanya untuk tidur boleh mendapat manfaat daripada mengejar tidur. Saya percaya bahawa hanya menjamin hak untuk tidur dan berpotensi membuka lebih banyak masa lapang adalah cukup berharga untuk memberi orang muda lebih banyak kelonggaran dalam hidup mereka.
Bantahan tambahan lain terhadap dasar ini termasuk rentak fizikal, pelaksanaan dasar yang tidak munasabah, waktu kerja pasangan dwi-pendapatan dan isu perjalanan ulang-alik. Berkenaan irama fizikal, pelajar sekolah menengah yang mengambil peperiksaan olok-olok dan pelajar senior sekolah menengah yang mengambil peperiksaan kemasukan kolej mendapati sukar untuk menyesuaikan irama fizikal mereka kerana peperiksaan bermula pada pukul 8:00 pagi Peperiksaan kemasukan kolej semasa dan peperiksaan olok-olok dijadualkan bertepatan dengan masa mula sekolah semasa, tetapi mereka tidak perlu bermula pada pukul 8:00 pagi Oleh itu, jika kebanyakan dasar sekolah akan bermula pada pukul 9:00, peperiksaan akan dilaksanakan secara menyeluruh. dijadualkan semula.
Dalam kes Wilayah Gyeonggi, terdapat penentangan terhadap dasar permulaan sekolah 9 pagi kerana ia dilaksanakan tanpa notis yang mencukupi dan menyebabkan banyak konflik. Walau bagaimanapun, ini adalah kesilapan yang tidak mengambil kira kedudukan guru, pelajar, dan ibu bapa, dan ia harus dielakkan pada masa hadapan. Namun begitu, ini sahaja bukan alasan untuk menentang dasar permulaan sekolah pukul 9 pagi. Pada masa hadapan, adalah munasabah untuk menjalankan tinjauan dan tinjauan pendapat untuk memaklumkan kepada orang ramai tentang dasar dan melaksanakannya berdasarkan keputusan.
Selain itu, terdapat bantahan daripada ibu bapa dwi-pendapatan dengan anak-anak kecil yang kini menghantar anak-anak mereka ke sekolah awal dan kemudian bersiap-siap ke tempat kerja, mengatakan bahawa jika dasar waktu mula sekolah 9 pagi dilaksanakan, ia akan bertindih dengan waktu mula kerja mereka, menyukarkan mereka untuk menjaga anak-anak mereka pada waktu pagi. Dalam kes sedemikian, kesukaran yang dihadapi oleh pasangan dwi-pendapatan boleh diselesaikan secukupnya dengan langkah-langkah seperti membuka perpustakaan pada waktu pagi dan menawarkan program pagi sebelum 9 pagi, dan tidak boleh dikatakan bahawa isu-isu ini, yang boleh diselesaikan melalui penambahbaikan sedemikian, lebih diutamakan daripada hak remaja untuk tidur.
Kesimpulannya, dasar permulaan sekolah 9 pagi harus dilaksanakan dengan notis dan penyelidikan yang mencukupi untuk mengelakkan tindak balas orang ramai kerana pelaksanaannya secara mengejut, yang boleh menjejaskan rentak fizikal, menyebabkan pelaksanaan dasar yang tidak munasabah, dan menimbulkan masalah kepada keluarga dwi-pendapatan.
