Bakgrunnskunnskap spiller en viktig rolle i å utdype vår forståelse av betydningen av en tekst og få ny innsikt. Hvordan bruker dyktige lesere den?
Hvilke ferdigheter og holdninger har dyktige lesere? Dyktige lesere har evnen til å effektivt bruke bakgrunnskunnskap til å forstå og rekonstruere betydningen av en tekst. Bakgrunnskunnskap er en strukturert mengde erfaring og kunnskap som finnes i leserens minne. Dyktige lesere aktiverer bakgrunnskunnskapen sin om teksten de leser og bruker den deretter til å forstå nøyaktig hva teksten sier. De leser ikke bare teksten, de bruker bakgrunnskunnskapen sin til å grave dypere i betydningen av teksten og få ny innsikt. Dette gjør dem i stand til å integrere og utvide kunnskapen sin i stedet for å tilegne seg informasjon i biter og deler.
Selv dyktige lesere kan imidlertid støte på deler av teksten de ikke forstår fordi de mangler bakgrunnskunnskap. I dette tilfellet stopper ikke en dyktig leser lesingen, men vurderer konteksten i teksten for å konstruere mening. Om nødvendig slår de opp referanser for å utvide sin forståelse av de relevante delene. I prosessen absorberer leseren ny informasjon og integrerer den med eksisterende kunnskap, noe som resulterer i en rikere forståelse. I tillegg liker dyktige lesere ofte å tilegne seg ny kunnskap og er motiverte til å fortsette å lære.
Når dyktige lesere forbereder seg på lesing, analyserer de egenskapene til teksten som skal leses og undersøker sine egne leseferdigheter. Under lesing kan imidlertid tekstens egenskaper være annerledes enn forventet, og lesemiljøet kan endre seg. Dyktige lesere gjenkjenner disse endringene og anvender nye lesestrategier og justerer leseatferden sin deretter. Etter lesing reflekterer og vurderer de om de har nådd lesemålene sine og tekstens egenskaper. Denne refleksjonsprosessen bidrar til kontinuerlig forbedring av leseferdighetene og gir en bedre leseopplevelse.
Lesing er ikke bare viktig for personlig vekst, men også for sosial utvikling. Lesing er ikke bare en handling for å innhente informasjon; det er et viktig verktøy for å utvikle kritisk tenkning og forbedre problemløsningsevner. Gode lesere anvender kunnskapen de får fra lesing i ulike situasjoner, og ved å gjøre det streber de etter å forbedre livene sine og omgivelsene sine. Ved å lese bøker om en rekke emner får de et bredere perspektiv, som lar dem ta bedre avgjørelser. Videre eksponerer lesing oss for ulike perspektiver og meninger, noe som fremmer inkludering og åpenhet.
Våre forfedre la også vekt på at en leser må ha visse evner og holdninger for å lese Skriftene. Hensikten med å lese Skriftene er å nå en tilstand der man kan innse forsynet av alle ting gjennom resonnementet i tekstene, men det er vanskelig å forstå meningen i tekstene fordi de er komprimerte for å formidle det forfatteren ønsker å formidle. Derfor er lesestrategien å lese gjentatte ganger for å gjøre seg kjent med innholdet i tekstene. Deretter anvendte leseren en ny lesemetode med tanke på sin endrede tilstand, og implementerte nye strategier som å aktivt bruke bakgrunnskunnskap. Dette var et forsøk på ikke bare å forstå innholdet i teksten, men å innse dens mening på et dypere nivå.
En god leser stopper ikke ved å forstå et tekststykke, men streber heller etter kontinuerlig lesing. De holder oversikt over lesehistorikken sin og organiserer leselistene sine for fremtidig lesing, slik at de kan praktisere spontan og balansert lesing. De bruker aktivt kunnskapen og visdommen de har tilegnet seg gjennom leseopplevelsene sine til å løse personlige og sosiale problemer. I tillegg beriker lesing et individs indre liv og muliggjør bedre kommunikasjon i sosiale interaksjoner.
Dyktige lesere bruker også innsikten de får fra lesing til å reise nye spørsmål og opprettholde en konstant læringstilstand. På denne måten blir lesing mer enn bare informasjonsinnhenting; det blir et verktøy for kontinuerlig intellektuell vekst. Dyktige lesere utvikler kontinuerlig lesevanene sine, noe som hjelper dem å utvide dybden og bredden av kunnskapen sin. Gleden ved å lese og vekstopplevelsene som følger med den er det som driver leserne til å fortsette å lære gjennom hele livet.
